Правительство включило в пилотный проект по изменению уровней высшего образования 11 новых направлений подготовки, включая математику, историю и государственное и муниципальное управление, сообщается в Telegram-канале кабмина.

«В России продолжается пилотный проект по изменению уровней профобразования. Теперь в перечень включены новые направления подготовки, обучение по которым будет идти в рамках "пилота". Среди них: математика, компьютерные и информационные науки, физика и астрономия, биологические науки, информационная безопасность, агрономия, государственное и муниципальное управление, религиоведение, реклама и связи с общественностью, лингвистика, история», - говорится в сообщении.

Таким образом, теперь пилотный проект включает в себя 124 направления подготовки. В их число входят специальности архитектуры и строительства, геологии, нефтегазового дела и геодезии, информатики, экономики и менеджмента.

12 мая 2023 года президент РФ Владимир Путин подписал указ о запуске пилотного проекта по реформе высшего образования в России в 2023-2026 учебных годах в МАИ, МИСиС, МПГУ, Санкт-Петербургском горном университете, Балтийском федеральном университете (БФУ) им. Иммануила Канта и Томском государственном университете (ТГУ). Согласно документу, в новой системе устанавливается базовое и специализированное высшее образование, а также профессиональное - аспирантура. Под специализированной подготовкой понимается магистратура, ординатура и ассистентура-стажировка. Сроки обучения на разных уровнях составят: в базовом высшем - от четырех до шести лет, в магистратуре - от одного года до трех лет.

«Первые итоги проекта изменения уровней высшего образования будут, я полагаю, не раньше лета. Но расширение пилота является безусловно позитивной новостью, которая свидетельствует о том, что сама идея оказалась жизнеспособной и востребованной вузами. Напомню, что одна из целей проекта - дифференциация сроков обучения для каждого конкретного направления (специальности). Действительно, где-то достаточно четырёх лет обучения специалиста, а где-то (например, в ядерной отрасли) необходимо, например, шесть. Отрадно, что меняется не всё сразу, а проходит эксперимент, в ходе которого и будут отработаны конкретные механизмы оценки сроков обучения, перечень дисциплин и многие другие практические вопросы», - отмечает Борис Илюхин, старший научный сотрудник Центра экономики непрерывного образования ИПЭИ Президентской академии.

«Для запуска успешного проекта и управления им требуется сочетание знаний, креативности и правильных инструментов. Даже простые проекты могут быстро обернуться катастрофой без правильного планирования, ресурсов и менеджмента. Одним из лучших способов оценить жизнеспособность, результативность и действенность проекта является проведение пилотного проекта. По сути, это пробный запуск проекта, обычно меньшим объёмом и меньшими ресурсами, для выявления потенциальных проблем или областей улучшения до полного запуска проекта», - поясняет заместитель директора Ставропольского филиала Президентской академии Елена Лебедева.

«Базовым элементом новой системы высшего образования станет специалитет, узкие специалисты смогут продолжать обучение в магистратуре и ординатуре. Аспирантура выводится в отдельный блок для качественной подготовки научных и педагогических кадров. Дополнительный импульс развитию системы образования в целом и высшего образования в частности может дать инициатива Президента об увеличении лимита суммы, с которой может быть рассчитан налоговый вычет на обучение с 50 до 110 тыс. руб. Таким образом, на сегодняшний день российская система высшего образования получила целевые ориентиры и базовые принципы ее построения», - констатирует Инна Хван, доцент кафедры менеджмента и государственного управления ДВИУ Президентской Академии.

Источник